Στόχος του προγράμματος είναι η κατάρτιση και εξειδίκευση επιστημόνων στις βασικές έννοιες που αφορούν στη διαχείριση της ετερογένειας στο μάθημα της ξένης γλώσσας (Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση). Ειδικότερα, οι συμμετέχουσες/οντες μετά το πέρας της επιμόρφωσης θα:

• κατανοήσουν τις βασικές έννοιες και τις κατηγορίες της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
• κατανοήσουν τη διαδικασία διάγνωσης των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών
• κατανοήσουν τα είδη των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και πώς αυτά επηρεάζουν την εκμάθηση της ξένης γλώσσας
• εξοικειωθούν με την αξιοποίηση κατάλληλων διαδικασιών και εργαλείων σταθμισμένων, αλλά και άτυπης διδακτικής αξιολόγησης για το μάθημα της ξένης γλώσσας
• έρθουν σε επαφή με κατάλληλες διδακτικές προσεγγίσεις και πρακτικές για εφαρμογή τόσο στο πλαίσιο της τάξης όσο και της ατομικής διδασκαλίας και θα κατανοήσουν τη χρησιμότητα της χρήσης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, ειδικά στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Ολοκληρώνοντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, οι συμμετέχουσες/συμμετέχοντες θα:

• μπορούν να αναφέρουν τα βασικά χαρακτηριστικά για τις κύριες διαγνωστικές κατηγορίες ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών
• γνωρίζουν τα στάδια της διαγνωστικής προσέγγισης και τους τρόπους διδακτικής αξιολόγησης στο μάθημα της ξένης γλώσσας
• γνωρίζουν το μοντέλο Ανταπόκρισης στην Παρέμβαση και θα έχουν ενημερωθεί για διάφορες πρακτικές εφαρμογές του στο μάθημα της ξένης γλώσσας
• γνωρίζουν την έννοια της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας και θα έχουν ενημερωθεί για διάφορες πρακτικές εφαρμογές της στο μάθημα της ξένης γλώσσας
• γνωρίζουν την Πολυαισθητηριακή Μέθοδο Διδασκαλίας και θα έχουν ενημερωθεί για διάφορες πρακτικές εφαρμογές της στο μάθημα της ξένης γλώσσας
• μπορούν να αξιοποιούν τη μεθοδολογία ανάλυσης λαθών στην ανάγνωση, φωνολογική επίγνωση, ορθογραφημένη γραφή και παραγωγή γραπτού λόγου
• μπορούν να χρησιμοποιούν ΤΠΕ και εκπαιδευτικά λογισμικά που έχουν αναπτυχθεί με στόχο την υποστήριξη των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες
• μπορούν να χρησιμοποιούν στη διδακτική πράξη προσαρμογές με στόχο τη βελτίωση της αναγνωστικής ευχέρειας, της ορθογραφημένης γραφής, της φωνολογικής επίγνωσης, της κατανόησης και της παραγωγής γραπτού/προφορικού λόγου και των μεταγνωστικών δεξιοτήτων
• μπορούν να καταγράψουν με τη χρήση διαφόρων εργαλείων τις ανάγκες και προτιμήσεις των ατόμων σε σχέση με τη διδασκαλία του μαθήματος της ξένης γλώσσας
• έχουν ευαισθητοποιηθεί σχετικά με τη συνεργασία οικογένειας και σχολείου.

Το πρόγραμμα απευθύνεται κυρίως σε:

• εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης,
• εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,
• εκπαιδευτικούς ξένων γλωσσών σε πλαίσια πέραν του σχολείου (π.χ. του ιδιωτικού τομέα),
• στελέχη εκπαίδευσης (συντονίστριες/ιστές εκπαιδευτικού έργου, διευθύντριες/υντές),
• στελέχη διαγνωστικών κέντρων εκπαίδευσης
• εκπαιδευτικούς γενικής και ειδικής εκπαίδευσης κάθε ειδικότητας
• ειδικούς παιδαγωγούς
• κοινωνικές/ούς λειτουργούς, ψυχολόγους, λογοθεραπεύτριες/ευτές, εργοθεραπεύτριες/ευτές,
• απόφοιτες/ους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΑΕΙ/ ΑΤΕΙ/ ΤΕΙ),
• δημόσιους Υπαλλήλους
• υπαλλήλους Τοπικής και Περιφερειακής Αυτοδιοίκησης.

Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλουν απόφοιτες/οι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και φοιτήτριες/ές μεταπτυχιακού ή διδακτορικού κύκλου σπουδών.

Για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα απαιτούνται:

• Πρόσβαση στο Διαδίκτυο,
• Κατοχή προσωπικού e-mail,
• Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Πρόκειται για μία αλυσίδα βιντεοσκοπημένων παρουσιάσεων για την επεξεργασία και αφομοίωση των οποίων προβλέπονται αφενός ερωτήσεις στο τέλος κάθε μικρής υποενότητας/διάλεξης και αφετέρου mini projects και μελέτες περιπτώσεων που αφορούν στην ανεξάρτητη μελέτη επιστημονικών άρθρων και εργασιών σε θέματα σχετικά με τη θεματολογία της διδακτικής ενότητας και στην απάντηση σχετικών με το περιεχόμενό τους ερωτήσεων (οι επιμορφούμενες/οι θα πρέπει να συγκεντρώσουν τη βαθμολογία 50%). Στο τέλος κάθε διδακτικής ενότητας προβλέπεται ένα τεστ αξιολόγησης. Η συνολική αξιολόγηση αποτελείται από ερωτήσεις, οι οποίες θα αντλούνται από τράπεζα ερωτήσεων και σε περίπτωση επανάληψης του τεστ (λόγω μη επίτευξης της επιθυμητής συνολικής βαθμολογίας) οι ερωτήσεις αυτές θα αλλάζουν. Οι ερωτήσεις της συνολικής αξιολόγησης αφορούν σε όλη την ύλη της εκάστοτε διδακτικής ενότητας και οι επιμορφούμενες/οι θα πρέπει να συγκεντρώσουν τη βαθμολογία 50%. Οι επιμορφούμενες/οι έχουν τη δυνατότητα να απαντήσουν σε όλα τα προαναφερθέντα είδη ερωτημάτων έως δύο φορές. Κατά τη διάρκεια του Προγράμματος για την κάθε Διδακτική Ενότητα θα δίνεται χρονικός περιορισμός για την ολοκλήρωσή της. Η επόμενη Διδακτική Ενότητα θα είναι διαθέσιμη αφού η/ο επιμορφούμενη/ος έχει ολοκληρώσει εμπρόθεσμα και με επιτυχία την προηγούμενη.

Δομή Εκπαιδευτικού Προγράμματος

Η τελική αξιολόγηση μετά από κάθε Διδακτική Ενότητα επιμερίζεται σε διδακτικές ώρες ως εξής: ΔΕ1-2 ώρες, ΔΕ2-2 ώρες, ΔΕ3-3 ώρες, ΔΕ4-3 ώρες, ΔΕ5-2 ώρες, ΔΕ6-2 ώρες (σύνολο 14 διδακτικές ώρες).

Στις συμμετέχουσες/στους συμμετέχοντες παρέχονται:

1. Παρουσιάσεις (βίντεο/PowerPoint)
2. Κουίζ
3. Συνοδευτικές δραστηριότητες επεξεργασίας και αφομοίωσης
4. Επιπρόσθετο υλικό, όπως εργαλεία αξιολόγησης και παρέμβασης
5. Αρχεία με επιπλέον βιβλιογραφία για κάθε επιμέρους περίπτωση
6. Αρχεία με τα άρθρα που είναι απαραίτητα για τις ασκήσεις ή/και μελέτες περιπτώσεων.

Για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχουσες/συμμετέχοντες θα πρέπει:

• να έχουν ολοκληρώσει όλες τις Διδακτικές Ενότητες του Προγράμματος.
• να έχουν συγκεντρώσει την επιθυμητή βαθμολογία (50%) σε όλα τα ερωτήματα των διδακτικών ενοτήτων (ερωτήματα αφομοίωσης/επεξεργασίας και ερωτήματα τελικής αξιολόγησης).
• να έχουν καταβάλει το σύνολο των διδάκτρων πριν την έναρξη του προγράμματος.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απονέμεται στις/στους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης, το οποίο εκδίδεται από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του ΑΠΘ και υπογράφεται από τον Πρόεδρο του ΚΕΔΙΒΙΜ και την Επιστημονικά Υπεύθυνη του Προγράμματος.

Στις/στους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες που παρακολούθησαν, αλλά δεν ολοκλήρωσαν το σύνολο του προγράμματος, μπορεί να παρέχεται Βεβαίωση Παρακολούθησης.

Αναγνώριση και Μοριοδότηση Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης

• Μοριοδότηση για τον διορισμό εκπαιδευτικών ΕΑΕ – Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Νόμος 4589, ΦΕΚ 13 Α/29-01-2019 ΑΡΘΡΟ 58, ιι ) 2 μονάδες
• Ένταξη στον επικουρικό αξιολογικό πίνακα εκπαιδευτικών ΕΑΕ – Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Νόμος 4589, ΦΕΚ 13 Α/29-01-2019 ΑΡΘΡΟ 58)
• Μοριοδότηση για τον διορισμό εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης (Νόμος 4589, ΦΕΚ 13 Α/29-01-2019 ΑΡΘΡΟ 57, ιι) 2 μονάδες
• Μοριοδότηση για διορισμό μελών ΕΒΠ (Νόμος 4589, ΦΕΚ 13 Α/29-01-2019 ΑΡΘΡΟ 60 ) 2 μονάδες
• Μοριοδότηση στη διαδικασία επιλογής στελεχών εκπαίδευσης, σε υποψήφιες/ους Διευθύντριες/ες και Υποδιευθύντριες/ες (N.4823/2021, ΦΕΚ 136/Α/3-8-2021 , Άρθρο 33, παρ. 2) 1 μονάδα

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενες/οι μπορούν να στέλνουν ηλεκτρονικό μήνυμα στο xgdiaviou@del.auth.gr ή/και να επικοινωνούν κατά τις εργάσιμες ημέρες και ώρες με την Επιστημονικά Υπεύθυνη του προγράμματος κ. Χάρις-Όλγα Παπαδοπούλου (τηλ. επικοινωνίας 2310-997550), καθώς και με τη συνεργάτιδα του προγράμματος, κ. Φωτεινή Καλογερογιάννη (τηλ. επικοινωνίας 6972520901)