Το πρόγραμμα έχει ως κύριο στόχο να εισάγει τους εκπαιδευόμενους στην πολυπαραγοντική φύση των ΝΑΔ και των Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΕΕΑ) που τις συνοδεύουν (με έμφαση στις Ειδικές Διαταραχές Μάθησης) καθώς και άλλων συννοσηρών διαταραχών ψυχικής υγείας, αλλά και να εκπαιδεύσει τους συμμετέχοντες στις βασικές αρχές καθορισμού, διάγνωσης και αντιμετώπισής τους μέσα από την κλινική πράξη και τη διεπιστημονική προσέγγιση.

Γνώσεις

Οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν ένα ευρύ φάσμα θεωρητικών εξειδικευμένων γνώσεων και πληροφοριών από την κλινική πράξη, στο πεδίο των ΝΑΔ και άλλωνσυννοσηρώνδιαταραχών, που θα τους επιτρέπει να κατανοούν το πεδίο εργασίας στις συγκεκριμένες διαταραχές και να εφαρμόζουν στοιχεία και διαδικασίες σε επαγγελματικό επίπεδο.

Δεξιότητες

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, κάθε συμμετέχων θα κατέχει ένα ευρύ φάσμα γνωστικών και πρακτικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για διαγνωστική αξιολόγηση και τη θεραπευτική αντιμετώπιση των ΝΑΔ και θα μπορεί να χρησιμοποιήσει με ευχέρεια τις γνώσεις καιδεξιότητες που έχει αποκτήσει, ώστε να είναι σε θέσηνα εφαρμόζει ένα φάσμα τεχνικών και εξειδικευμένων πρακτικών για την αξιολόγηση και θεραπευτική αντιμετώπιση των ΝΑΔ, αλλά και άλλωνσυννοσηρώνδιαταραχών της ψυχικής υγείας.

Ικανότητες

Κάθε συμμετέχων θα μπορεί να επιτελέσει αυτόνομα ποιοτικά και ποσοτικά, διαγνωστικό και θεραπευτικό ή και εκπαιδευτικό έργο στο επιστημονικό πεδίο των ΝΑΔ αλλά και άλλωνσυννοσηρώνδιαταραχών της ψυχικής υγείας και θα αποκτήσει επαγγελματική επάρκεια.

Απόφοιτοι Ιατρικής, Παιδαγωγικών τμημάτων, Ψυχολογίας, Λογοθεραπευτές, αλλά και σε όλους τους αποφοίτους Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης που επιθυμούν να εξειδικευτούν στην Διάγνωση και Θεραπευτική Παρέμβαση για άτομα με Νευροαναπτυξιακές Διαταραχές, αλλά και άλλες συννοσηρές διαταραχές ψυχικής υγείας.

Οι ενδιαφερόμενες/οι υποβάλλουν αίτηση ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα του Κέντρου Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του ΑΠΘ.

Η Αίτηση πρέπει να συνοδεύεται από τα ακόλουθα δικαιολογητικά:

1. Βιογραφικό σημείωμα
2. Πτυχίο

Προαπαιτούμενα για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα:

►Πρόσβαση στο Διαδίκτυο

► Κατοχή προσωπικού e-mail

► Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών

Η επιλογή θα γίνει βάση σειράς προτεραιότητας, αξιολόγηση βιογραφικού σημειώματος και σύντομη περιγραφή.

Σε περίπτωση που δε συγκεντρωθεί ο ελάχιστος απαιτούμενος αριθμός επιμορφούμενων, το ΚΕΔΙΒΙΜ διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής της ημερομηνίας έναρξης του προγράμματος ή και ακύρωσής του.

Εξ αποστάσεως (Σύγχρονη)

Το Α Μέρος(1η Θεματική Ενότητα), περιλαμβάνει όλο τοθεωρητικό πλαίσιο πουαφορά την περιγραφήτης φύσης, τουκλινικού προφίλ, τουςορισμούς και τιςπροσεγγίσεις ερμηνείαςτης αιτιοπαθογένειας τωνδιαφορετικών τύπων ΝΑΔ και άλλων διαταραχώντης ψυχικής υγείας, τονευροψυχολογικό προφίλτων ΝΑΔ, τα διαγνωστικά τουςκριτήρια, καθώς καιτα υψηλά ποσοστάσυννοσηρότητας μεταξύ τωνΝΑΔ, αλλά καιμε άλλες διαταραχές. Πιο αναλυτικά, τοΑ Μέρος περιλαμβάνει τις παρακάτωενότητες:

1. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παρουσίασητης Δομής, τηςΔιάρθρωσης και τωνΘεματικών Ενοτήτων – ΜΠΟΝΤΗ- 2 ώρες
2. ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΝΑΔ ΚΑΤΑ DSM-5– ΜΠΟΝΤΗ – 2 ώρες
3. Εισαγωγή στην Ψυχιατρική- ΚΩΝΣΤΑ – 2 ώρες
4. ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΔΥΝΑΜΙΑ (ΝΑ) – ΖΕΡΒΑ – 2 ώρες
5. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ) – ΒΑΒΕΤΣΗ – 2 ώρες
6. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ – ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ(ΔΕΠ-Υ) – ΖΕΡΒΑ- 2 ώρες
7. ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ(ΔΕ) – ΖΕΡΒΑ – 2ώρες
8. ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ (ΚΔ) – ΜΠΟΝΤΗ – 2 ώρες
9. ΕΙΔΙΚΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ (ΕΜΔ) – ΜΠΟΝΤΗ- 2 ώρες
10. ΝΑΔ και Ψυχωτικές Διαταραχές του Φάσματοςτης Σχιζοφρένειας – ΓΛΙΑΤΑΣ- 2 ώρες
11. ΝΑΔ και Συναισθηματικές Διαταραχές, Κατάθλιψη,Διπολική Διαταραχή, κ.α. – ΞΑΦΕΝΙΑΣ – 2 ώρες
12. Νευροδιαφορετικότητα και ΝΑΔ– Μπόντη- 2 ώρες
13. Ψυχοσεξουαλικές Διαταραχέςκαι ΝΑΔ – ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ – 2 ώρες
14. Το Νευροψυχολογικό Προφίλ των ΝΑΔ: Αξιολόγηση, Ερμηνείακαι Διαχείριση – ΓΙΑΖΚΟΥΛΙΔΟΥ- 2 ώρες
15. ΝΕΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑΣΤΙΣ ΝΑΔ – ΜΠΟΝΤΗ- 2 ώρες
16. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΙΑΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙΤΩΝ ΝΑΔ – ΚΟΥΝΔΟΥΡΟΥ- 2 ώρες
17. ΒΑΣΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΜΑΘΗΣΗ – ΚΟΥΝΔΟΥΡΟΥ – 2ώρες
18. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ– ΗΛΙΑΔΟΥ – 2 ώρες
19. ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ: Τα υψηλάποσοστά συννοσηρότητας μεταξύ των διαφορετικών τύπων ΝΑΔ, αλλά και μεάλλες διαταραχές – ΜΠΟΝΤΗ- 2 ώρες
20. ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΝΑΔ: ΤΑ‘ΔΙΠΛΑ-ΞΕΧΩΡΙΣΤΑ’ ΠΑΙΔΙΑ (‘Twice-Exceptional’ Children)– ΜΠΟΝΤΗ – 2 ώρες
21. ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΕΙΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣΤΩΝ ΝΑΔ: σεψυχολογικό, συμπεριφορικόκαι κοινωνικό επίπεδοσε όλο τοηλικιακό φάσμα – ΤΑΤΣΙΟΠΟΥΛΟΥ-2 ώρες

22α. ΝΑΔ ΚΑΙ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ – ΜΠΟΝΤΗ- 2 ώρες

22β. QUIZ 1– ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΜΠΟΝΤΗ -1 ώρα

Το Β Μέρος(Θεματική Ενότητα 2) περιλαμβάνει την περιγραφήτων ποικίλων μεθόδων, εργαλείων καιμέσων αξιολόγησης πουχρησιμοποιούνται από τηδιεπιστημονική ομάδα κατάτη διαγνωστική διαδικασίααξιολόγησης των ΝΑΔκαι άλλων διαταραχών, ενώ παρουσιάζονται καικάποια περιστατικά σεδιαγνωστικό επίπεδο. Πιο αναλυτικά, τοΒ Μέρος περιλαμβάνειτις παρακάτω ενότητες:

1. Η ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΝΑΔ– ΜΠΟΝΤΗ – 2ώρες
2. ΤΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑΤΩΝ ΝΑΔ ΚΑΤΑDSM-5 – ΜΠΟΝΤΗ – 2ώρες
3. Ο Ρόλος του Ψυχιάτρου στη ΔιαγνωστικήΔιαδικασίαγια την Αξιολόγησητων ΝΑΔ – ΞΑΦΕΝΙΑΣ- 2 ώρες
4. ΕΓΚΑΙΡΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ τωνΝΑΔ στην ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΗΛΙΚΙΑ – ΜΠΟΝΤΗ- 2 ώρες
5. Η ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΜΔ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝΝΑΔ ΚΑΤΑ ΤΗΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ – ΚΟΥΝΔΟΥΡΟΥ- 2 ώρες
6. Η ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΜΔ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΝΑΔΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ – ΒΑΒΕΤΣΗ – 2ώρες
7. Η ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΜΔ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΝΑΔΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΗ ΖΩΗ – ΜΠΟΝΤΗ – 2ώρες
8. ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΔΙΑΦΟΡΟΔΙΑΓΝΩΣΗΣΣΤΙΣ ΝΑΔ – ΖΕΡΒΑ- 2 ώρες
9. Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ– ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ – ΓΛΙΑΤΑΣ- 2 ώρες
10. Διαγνωστικά Εργαλεία στηνΑξιολόγηση των ΝΑΔ: Νευροψυχολογικές Δοκιμασίες, Κλίμακες Αξιολόγησης,Νέες Τεχνολογίες – ΓΙΑΖΚΟΥΛΙΔΟΥ – 2 ώρες
11. Η ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΕΚΤΙΜΗΣΗ– ΜΠΟΝΤΗ – 2 ώρες
12. ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ με ΝΑΔ: Παρουσίαση Ολοκληρωμένης Αξιολόγησης και Συζήτηση Περιστατικών σε Διαγνωστικό Επίπεδο– ΖΕΡΒΑ – 2 ώρες
13. Η ‘ΔΥΝΑΜΙΚΗ’ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΜΠΟΝΤΗ – 2ώρες
14. Μελέτη Περιπτώσεων μεΝΑΔ σε συννοσηρότηταμε άλλη Διαταραχή: Συζήτηση Περιστατικών σε Διαγνωστικό Επίπεδο – ΒΑΒΕΤΣΗ – 2ώρες

37α. ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ μεΝΑΔ και συννοσηρότηταμε άλλη Διαταραχή: Συζήτηση Περιστατικώνσε Διαγνωστικό Επίπεδο – ΓΙΑΖΚΟΥΛΙΔΟΥ- 2 ώρες

37β. QUIZ 2– ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΜΠΟΝΤΗ -1 ώρα

1. Η ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ – ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ (ΕΕΑ) 2 ώρες
2. ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ (ΕΠΠ) & ΑΥΤΟΡΡΥΘΜΙΖΟΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ – ΜΕΤΑΓΝΩΣΗ 2 ώρες
3. ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ στις ΝΑΔ και άλλες ΕΕΑ 2 ώρες
4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΠ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΜΔ ΜΕ ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ 2 ώρες
5. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΠ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΜΔ ΜΕ ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΣΤΟΝ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ 2 ώρες
6. ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΝΑΔ 2 ώρες
7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΠ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΜΔ ΜΕ ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 2 ώρες
8. ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΝΑΔ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ 2 ώρες

46α ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΝΑΔ ή και Συννοσηρές Διαταραχές: Η χρησιμότητα των ΝΤ 2 ώ 46β QUIZ 3 – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 1 ώρα

1. Μελέτη Περιπτώσεων Παιδιών με ΕΜΔ ή άλλη ΝΑΔ 2 ώρες
2. Μελέτη Περιπτώσεων Παιδιών με ΕΜΔ ή άλλη ΝΑΔ 2 ώρες
3. Μελέτη Περιπτώσεων Εφήβων με ΕΜΔ ή άλλη ΝΑΔ 2 ώρες
4. Μελέτη Περιπτώσεων Εφήβων με ΕΜΔ ή άλλη ΝΑΔ 2 ώρες
5. Μελέτη Περιπτώσεων Ενηλίκων με ΕΜΔ ή άλλη ΝΑΔ 2 ώρες
6. Μελέτη Περιπτώσεων Ενηλίκων με ΕΜΔ ή άλλη ΝΑΔ 2 ώρες
7. Μελέτη Περιπτώσεων Ατόμων με Ψυχιατρικές Διαταραχές ή και Συννοσηρές ΝΑΔ 2 ώρες
8. Μελέτη Περιπτώσεων Ατόμων με ΝΑΔ ή/και άλλη συννοσηρή Διαταραχή (CA) 2 ώρες

55α ΣΥΝΟΨΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 2 ώρες

55β QUIZ 4 – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 1 ώρα

Στους/στις συμμετέχοντες/συμμετέχουσες θα διανεμηθείσε έντυπη μορφή το διδακτικό εγχειρίδιο με τίτλο:Μπόντη, Ε. (2026- υπό έκδοση) “ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ: Κλινικό Προφίλ, Διάγνωση, Αντιμετώπιση”, ISBN: 978-960-12-2686-6,εκδ.UniversityStudioPress. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες θα έχουν πρόσβαση σε ψηφιακόεκπαιδευτικό υλικό(μέσω της πλατφόρμαςe-learningΑΠΘ)που καλύπτει το σύνολο των διδακτικών ενοτήτων του προγράμματος. Το υλικό περιλαμβάνειόλες τις παρουσιάσεις των μαθημάτων κάθε ενότητας σεPowerPoint,συνοπτικές σημειώσεις από το διδακτικό εγχειρίδιο, ποικίλαελληνικά και αγγλόγλωσσαάρθρα ή/και κεφάλαια επιστημονικών βιβλίωνσε μορφή PDF, συνοδευτικές παρουσιάσειςκαι συνδέσμους με επιπρόσθετο υλικό (π.χ.video), λίστες μεπροτεινόμενη βιβλιογραφίαγια κάθε ενότητα, λίστα με ερωτήσειςαυτοαξιολόγησης, καθώς και ασκήσειςαυτοαξιολόγησηςκαι παραδείγματα εφαρμογήςσε διαγνωστικό και θεραπευτικό επίπεδο, με στόχο την ενίσχυση της κατανόησης και της πρακτικής αξιοποίησης των γνώσεων που αποκτώνται.

Α. Υποχρεώσεις Εκπαιδευόμενων: 

1. Η συμμετοχή στα προγράμματα του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ συνεπάγεται την πλήρη αποδοχή του Οδηγού Σπουδών του προγράμματος και του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ.
2. Η παρουσία των επιμορφούμενων στα εκπαιδευτικά προγράμματα είναι υποχρεωτική. Στα προγράμματα που υλοποιούνται με φυσική παρουσία, όπως και σε αυτά που υλοποιούνται με τη μέθοδο της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, η φοίτηση είναι γενικώς υποχρεωτική και το όριο απουσιών δεν μπορεί να υπερβαίνει το 15% των προβλεπόμενων ωρών εκπαίδευσης. Η παρακολούθηση της ασύγχρονης εκπαίδευσης υλοποιείται σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα μελέτης που έχει ορισθεί από κάθε πρόγραμμα.
3. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχουσες/συμμετέχοντες θα πρέπει:
4. το ποσοστό των απουσιών να μην υπερβαίνει το 15% των προβλεπόμενων ωρών εκπαίδευσης (2 Σάββατα),
5. να έχουν ολοκληρώσει με επιτυχία την προβλεπόμενη εξέταση (4 onlinequizκαι εκπόνηση τελικής εργασίας)
6. να έχουν καταβάλει το σύνολο των διδάκτρων μέχρι 30 Μαΐου 2027

Β. Δικαιώματα Εκπαιδευομένων: 

1. Οι εκπαιδευόμενες/οι ενημερώνονται από το Τμήμα Διοικητικής Υποστήριξης του ΚΕΔΙΒΙΜ για κάθε είδους πληροφορία που άπτεται της λειτουργίας του Κέντρου.
2. Οι εκπαιδευόμενες/οι υποστηρίζονται ηλεκτρονικά μέσω της εκπαιδευτικής πλατφόρμας από τις/ τους εκπαιδεύτριες/τές, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, για την επίλυση αποριών και την παροχή διευκρινίσεων σχετιζόμενων με τις θεματικές ενότητες του προγράμματος.
3. Οι εκπαιδευόμενες/οι έχουν δικαίωμα να αιτηθούν τη διακοπή παρακολούθησης του προγράμματος και την επιστροφή διδάκτρων, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 12.9 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ.
4. Οι εργασίες των εκπαιδευομένων προστατεύονται κατά τις διατάξεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απονέμεται στις/στους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες Πιστοποιητικό Εξειδικευμένης Επιμόρφωσης, το οποίο εκδίδεται από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του ΑΠΘ και υπογράφεται από τον Πρόεδρο του ΚΕΔΙΒΙΜ.

Στις/στους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες που παρακολούθησαν, αλλά δεν ολοκλήρωσαν το σύνολο του προγράμματος, υπάρχει η δυνατότητα παροχής Βεβαίωσης Παρακολούθησης.

Δείτε τον κανονισμό σπουδών ΕΔΩ

Δείτε τον κανονισμό διαχείρισης παραπόνων ΕΔΩ