Το πρόγραμμα στοχεύει στον πολυδιάστατο εξοπλισμό των εκπαιδευτικών με τις απαραίτητες θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις για την αποτελεσματική ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στη διδακτική πράξη. Κεντρικός άξονας είναι η μετάβαση από τη θεωρητική κατανόηση στην πρακτική εφαρμογή εργαλείων ΤΝ για τον σχεδιασμό συμπεριληπτικών και εξατομικευμένων μαθησιακών περιβαλλόντων.

Ειδικότερα, οι επιμορφούμενοι/ες αναμένεται να:

(Α) Σε επίπεδο γνώσεων:

·Κατανοούν τις βασικές αρχές λειτουργίας της ΤΝ, των μεγάλων γλωσσικών μοντέλων (LLMs) και των συστημάτων προσαρμοστικής μάθησης (Adaptive Learning).

·Ερμηνεύουν τις προδιαγραφές του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Ψηφιακής Ικανότητας των Εκπαιδευτικών (DigCompEdu) σε σχέση με την εξατομικευμένη διδασκαλία.

·Αναγνωρίζουν τις ηθικές προκλήσεις, τα ζητήματα πνευματικής ιδιοκτησίας και τις αρχές προστασίας δεδομένων (GDPR) που διέπουν τη χρήση της ΤΝ στο σχολικό περιβάλλον.

·Διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ εξατομικευμένης μάθησης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας, εντοπίζοντας τα κατάλληλα εργαλεία ΤΝ για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

(Β) Σε επίπεδο δεξιοτήτων:

·Σχεδιάζουν και υλοποιούν διαφοροποιημένα σενάρια διδασκαλίας με τη χρήση εργαλείων παραγωγικής ΤΝ (π.χ. ChatGPT, Gemini).

·Αξιοποιούν εξειδικευμένες πλατφόρμες (π.χ. Khan Academy, Duolingo, DreamBox, Grammarly) για τη δημιουργία δυναμικών μονοπατιών μάθησης.

·Εφαρμόζουν τεχνικές “Prompt Engineering” για την παραγωγή πολυτροπικού εκπαιδευτικού υλικού (κείμενο, εικόνα, βίντεο) και τη δημιουργία στοχευμένων δραστηριοτήτων αξιολόγησης.

·Αναπτύσσουν πρακτικές παρεμβάσεις βασισμένες σε μελέτες περίπτωσης για τη διαχείριση τμημάτων μεικτών ικανοτήτων.

(Γ) Σε επίπεδο στάσεων και ικανοτήτων:

·Αναπτύξουν κριτική στάση απέναντι στα παραγόμενα αποτελέσματα της ΤΝ, διασφαλίζοντας την παιδαγωγική εγκυρότητα και την αποφυγή αλγοριθμικών μεροληψιών.

·Υιοθετήσουν τη φιλοσοφία του “Human-in-the-loop”, αναγνωρίζοντας τον αναντικατάστατο ρόλο του/της εκπαιδευτικού ως ενορχηστρωτή και μέντορα στην τεχνολογικά ενισχυμένη τάξη διασφαλίζοντας την ηθική δεοντολογία και την ανθρωποκεντρική προσέγγιση στη χρήση των αλγορίθμων.

·Ενθαρρύνουν την υπεύθυνη και ηθική χρήση της τεχνολογίας, προωθώντας την ακαδημαϊκή ακεραιότητα και τον ψηφιακό εγγραμματισμό των μαθητών/τριών τους.

·Δεσμευτούν σε μια πορεία διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης και προσαρμοστικότητας στις ραγδαίες τεχνολογικές αλλαγές της ψηφιακής εποχής.

Γνώσεις

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχοντες/ουσες θα:

·Κατέχουν ευρεία γνώση των βασικών εννοιών της ΤΝ (Μηχανική Μάθηση, NLP, Βαθιά Μάθηση) και των αρχών λειτουργίας τους στο εκπαιδευτικό πλαίσιο.

·Γνωρίζουν το πλαίσιο προστασίας προσωπικών δεδομένων (GDPR) και τις ηθικές αρχές χρήσης της ΤΝ στην εκπαιδευτική διαδικασία.

·Αναγνωρίζουν τα εξειδικευμένα εργαλεία ΤΝ που υποστηρίζουν τη διδασκαλία και την εξατομικευμένη μάθηση σε διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα.

Δεξιότητες

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχοντες/ουσες θα:

·Κατέχουν πρακτικές δεξιότητες σχεδιασμού διαφοροποιημένου εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικών σεναρίων με τη χρήση εργαλείων παραγωγικής ΤΝ.

·Εφαρμόζουν τεχνικές “Prompt Engineering” για τη δημιουργία στοχευμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, πολυτροπικού υλικού (εικόνα, βίντεο) και σχεδίων μαθήματος.

·Χρησιμοποιούν πλατφόρμες εξατομικευμένης μάθησης για την παρακολούθηση της προόδου και την ανατροφοδότηση των μαθητών/τριών.

Ικανότητες

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχοντες/ουσες θα:

·Μπορούν να διαχειρίζονται αυτόνομα την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην τάξη τους, προσαρμόζοντάς την στις ανάγκες της ετερογένειας και της μικτής ικανότητας.

·Είναι σε θέση να αξιολογούν κριτικά τα παραγόμενα αποτελέσματα της ΤΝ, διασφαλίζοντας την παιδαγωγική τους εγκυρότητα και την αποφυγή μεροληψιών.

·Αναπτύσσουν την προσωπική τους επαγγελματική απόδοση μέσω της διαρκούς ενημέρωσης και του αναστοχασμού πάνω στις αναδυόμενες εκπαιδευτικές τεχνολογίες.

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε:

·Εκπαιδευτικό προσωπικό όλων των βαθμίδων (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) που επιθυμεί να αναβαθμίσει τις ψηφιακές του δεξιότητες και το παιδαγωγικό του έργο.

·Εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων (ανθρωπιστικών, θετικών, τεχνικών και καλλιτεχνικών μαθημάτων) της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης.

·Εκπαιδευτές/Εκπαιδεύτριες Ενηλίκων και προσωπικό δομών Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ., Σ.Δ.Ε.) που στοχεύουν στη μοριοδότηση και την επαγγελματική εξειδίκευση.

·Αποφοίτους/Απόφοιτες Παιδαγωγικών Τμημάτων και Καθηγητικών Σχολών που προετοιμάζονται για την είσοδό τους στην αγορά εργασίας.

·Ειδικούς/Ειδικές Παιδαγωγούς και προσωπικό Παράλληλης Στήριξης που αναζητούν καινοτόμα εργαλεία για τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και την υποστήριξη μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή αναπηρία.

·Στελέχη της εκπαίδευσης (Διευθυντές/ντριες σχολικών μονάδων, Συμβούλους Εκπαίδευσης) που ενδιαφέρονται για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι ενδιαφερόμενες/οι υποβάλλουν αίτηση ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα του Κέντρου Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του ΑΠΘ.

Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλουν:

·Εκπαιδευτικό προσωπικό όλων των βαθμίδων (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης).

·Εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων (ανθρωπιστικών, θετικών, τεχνικών και καλλιτεχνικών μαθημάτων) της γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης.

·Εκπαιδευτές/Εκπαιδεύτριες Ενηλίκων και προσωπικό δομών Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ., Σ.Δ.Ε.).

·Απόφοιτοι/Απόφοιτες Παιδαγωγικών Τμημάτων και Καθηγητικών Σχολών.

·Ειδικοί/Ειδικές Παιδαγωγοί και προσωπικό Παράλληλης Στήριξης.

·Στελέχη της εκπαίδευσης (Διευθυντές/ύντριες σχολικών μονάδων, Σύμβουλοι Εκπαίδευσης).

Η Αίτηση πρέπει να συνοδεύεται από τα ακόλουθα δικαιολογητικά:

1.Σύντομο βιογραφικό σημείωμα ως 150 λέξεων.

2.Πτυχίο Α.Ε.Ι. ή βεβαίωση περάτωσης σπουδών.

Προαπαιτούμενα για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα:

►Πρόσβαση στο Διαδίκτυο

► Πρόσβαση σε Η/Υ

► Κατοχή προσωπικού e-mail

► Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών

► Πτυχίο Α.Ε.Ι. ή βεβαίωση περάτωσης σπουδών

► Εξόφληση και αποστολή αποδεικτικού πληρωμής ως την τελική ημερομηνία κατάθεσης αιτήσεων κάθε κύκλου

Η επιλογή θα γίνει βάσει σειράς προτεραιότητας και αξιολόγησης βιογραφικού σημειώματος.

Σε περίπτωση που δεν συγκεντρωθεί ο ελάχιστος απαιτούμενος αριθμός επιμορφούμενων, το ΚΕΔΙΒΙΜ διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής της ημερομηνίας έναρξης του προγράμματος ή και ακύρωσής του.

Εξ αποστάσεως-Ασύγχρονη

Η Δομή του Προγράμματος Επιμόρφωσης είναι η ακόλουθη:

Διδακτική Ενότητα 1 – Ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία: Θεωρητικό πλαίσιο

Διδακτικές ώρες: 22

Περιγραφή: Bασικές έννοιες, ορολογία και θεωρητικές αρχές της Τεχνητής Νοημοσύνης, με ιδιαίτερη αναφορά στις εκπαιδευτικές εφαρμογές και τις ηθικές διαστάσεις. Θα παρουσιαστούν τα γνωστικά αντικείμενα:

●Ορισμός της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ)

●Σύντομη ιστορική αναδρομή της ΤΝ

●Κύριοι τομείς εφαρμογής της ΤΝ

●Μηχανική Μάθηση (Machine Learning)

●Βαθιά Μάθηση (Deep Learning)

●Επεξεργασία Φυσικής Γλώσσας (NLP)

●Ρομποτική και εκπαίδευση

●Οφέλη και προκλήσεις της ΤΝ στην εκπαίδευση

●Ηθικά ζητήματα & μεροληψία

●Προστασία δεδομένων και ιδιωτικότητα

Διδακτική Ενότητα 2 – Ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία: Εφαρμοσμένο πλαίσιο

Διδακτικές ώρες: 15,7

Περιγραφή: Παράθεση/παρουσίαση παραδειγμάτων αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης με εφαρμογές στη διδακτική πρακτική. Συγκεκριμένα θα παρατεθούν παραδείγματα εργαλείων:

●Μηχανικής Μάθησης (Machine Learning)

●Βαθιάς Μάθησης (Deep Learning)

●ΕπεξεργασίαςΦυσικήςΓλώσσας (Natural Language Processing – NLP)

●Ρομποτικής

Διδακτική Ενότητα 3 – Ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία: Παρουσίαση εργαλείων ΤΝ και ακαδημαϊκή ακεραιότητα

Διδακτικές ώρες: 18,7

Περιγραφή: Εισαγωγή στα βασικά εργαλεία ΤΝ που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση, όπως:

●ChatGPT: Δημιουργία περιεχομένου και απαντήσεις σε ερωτήσεις.

●Grammarly: Εργαλείο υποβοήθησης γραφής που χρησιμοποιεί ΤΝ για διόρθωση γραμματικής και ύφους.

●Turnitin: Έλεγχος λογοκλοπής και παροχή ανατροφοδότησης.

Διδακτική Ενότητα 4 – Εξατομικευμένη/διαφοροποιημένη διδασκαλία και δημιουργία διαφοροποιημένου/ εξατομικευμένου εκπαιδευτικού υλικού με τη χρήση εργαλείων ΤΝ: Θεωρητικό πλαίσιο

Διδακτικές ώρες: 16,6

Περιγραφή: Παρουσίασητων εννοιών της Εξατομικευμένης Μάθησης και της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας με τηχρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης. Θα παρουσιαστούν τα γνωστικά αντικείμενα

●Ορισμός και πλεονεκτήματα της εξατομικευμένης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας.

●Τρόποι με τους οποίους η ΤΝ υποστηρίζει την εξατομίκευση και τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας.

●ΕπισκόπησηεργαλείωνΤΝ (adaptive learning platforms, AI tutors, chatbots).

●Ανάλυση επιμέρους μαθησιακών χαρακτηριστικών και εξατομίκευση ή/και διαφοροποίηση μαθησιακού περιεχομένου.

●Προσωποποιημένη εμπειρία μέσω NLP (Natural Language Processing).

Διδακτική Ενότητα 5 – Εξατομικευμένη/διαφοροποιημένη διδασκαλία και δημιουργία διαφοροποιημένου/ εξατομικευμένου εκπαιδευτικού υλικού με τη χρήση εργαλείων ΤΝ: Εφαρμοσμένο πλαίσιο

Διδακτικές ώρες: 18

Περιγραφή: Οι συμμετέχοντες/ουσες εξοικειώνονται με πλατφόρμες εξατομικευμένης μάθησης (DreamBox, Khan, Academy, Duolingo).

Διδακτική Ενότητα 6 – Εξατομικευμένη/διαφοροποιημένη διδασκαλία και δημιουργία διαφοροποιημένου/ εξατομικευμένου εκπαιδευτικού υλικού με τη χρήση εργαλείων ΤΝ: Πρακτικά παραδείγματα

Διδακτικές ώρες: 18

Περιγραφή: Μελέτες περίπτωσης/Διδακτικά σενάρια

●Δημιουργία εξατομικευμένου εκπαιδευτικού υλικού βάσει των επιδόσεων ενός/μίας μαθητή/ήτριας

●Δημιουργία διαφοροποιημένου υλικού για τη διδασκαλία σε τμήμα μεικτών ικανοτήτων με σκοπό την ανταπόκριση στις ανάγκες όλων των μαθητών/τριών σε συμπεριληπτικά περιβάλλοντα μάθησης.

Στις συμμετέχουσες/στους συμμετέχοντες παρέχονται:

·ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό που καλύπτει πλήρως τις διδακτικές ενότητες του προγράμματος.

·βιντεοσκοπημένες παρουσιάσεις (video-lectures),

·προτεινόμενη βιβλιογραφία σε μορφή PDF

·επιλεγμένες ψηφιακές πηγές (links)

·εξειδικευμένα επιστημονικά άρθρα

·ασκήσεις αυτοαξιολόγησης και μελέτες περίπτωσης (case studies).

Α. Υποχρεώσεις Εκπαιδευόμενων: 

1. Η συμμετοχή στα προγράμματα του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ συνεπάγεται την πλήρη αποδοχή του Οδηγού Σπουδών του προγράμματος και του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ.
2. Η παρακολούθηση της ασύγχρονης εκπαίδευσης υλοποιείται σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα μελέτης που έχει ορισθεί από κάθε πρόγραμμα.
3. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχουσες/συμμετέχοντες θα πρέπει:
4. να έχουν ολοκληρώσει με επιτυχία τα προβλεπόμενα κουίζ των διδακτικών ενοτήτων του προγράμματος,
5. να έχουν καταβάλει το σύνολο των διδάκτρων μέχρι την τελική ημερομηνία κατάθεσης αιτήσεων κάθε κύκλου.

Β. Δικαιώματα Εκπαιδευομένων: 

1. Οι εκπαιδευόμενες/οι ενημερώνονται από το Τμήμα Διοικητικής Υποστήριξης του ΚΕΔΙΒΙΜ για κάθε είδους πληροφορία που άπτεται της λειτουργίας του Κέντρου.
2. Οι εκπαιδευόμενες/οι υποστηρίζονται ηλεκτρονικά μέσω της εκπαιδευτικής πλατφόρμας από τις/ τους εκπαιδεύτριες/τές, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, για την επίλυση αποριών και την παροχή διευκρινίσεων σχετιζόμενων με τις θεματικές ενότητες του προγράμματος.
3. Οι εκπαιδευόμενες/οι έχουν δικαίωμα να αιτηθούν τη διακοπή παρακολούθησης του προγράμματος και την επιστροφή διδάκτρων, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 12.9 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ.
4. Οι εργασίες των εκπαιδευομένων προστατεύονται κατά τις διατάξεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απονέμεται στις/στους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες Πιστοποιητικό Εξειδικευμένης Επιμόρφωσης, το οποίο εκδίδεται από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του ΑΠΘ και υπογράφεται από τον Πρόεδρο του ΚΕΔΙΒΙΜ.

Στις/στους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες που παρακολούθησαν, αλλά δεν ολοκλήρωσαν το σύνολο του προγράμματος, υπάρχει η δυνατότητα παροχής Βεβαίωσης Παρακολούθησης.