Το σεμινάριο επιδιώκει να εφοδιάσει τους συμμετέχοντες με βασικές θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις στον τομέα της ψυχογλωσσολογίας, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να κατανοήσουν τις γνωσιακές διεργασίες που σχετίζονται με την κατανόηση και παραγωγή του λόγου και την σχέση με την ψυχική υγεία και λειτουργία. Στόχος είναι η ενίσχυση της ικανότητας παρατήρησης, ανάλυσης και ερμηνείας γλωσσικών φαινομένων, καθώς και η σύνδεση της θεωρίας με την εκπαιδευτική ή θεραπευτική πράξη. Παράλληλα, επιδιώκεται η ανάπτυξη κριτικής σκέψης ως προς τις γλωσσικές δεξιότητες σε διαφορετικά στάδια της ανάπτυξης, η ευαισθητοποίηση σε θέματα γλωσσικής ποικιλότητας και διαταραχών, καθώς και η καλλιέργεια διεπιστημονικής προσέγγισης στη μελέτη της γλώσσας και της επικοινωνίας και του χώρου της ψυχικής υγείας.

Γνώσεις	Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα έχουν αποκτήσει βασικές και εξειδικευμένες γνώσεις στον τομέα της ψυχογλωσσολογίας, κατανοώντας σε βάθος τις γνωσιακές διεργασίες που διέπουν την κατανόηση και παραγωγή της γλώσσας. Θα είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τις βασικές θεωρίες γλωσσικής ανάπτυξης, τις διαταραχές λόγου και τις επιδράσεις της μνήμης, της προσοχής και της αντίληψης στη γλωσσική λειτουργία. Παράλληλα, θα έχουν εξοικειωθεί με ζητήματα γλωσσικής ποικιλότητας και διγλωσσίας, κατανοώντας τις συνέπειές τουςστην επικοινωνιακή και μαθησιακή εξέλιξη.
Δεξιότητες	Ως προς τις δεξιότητες, οιεπιμορφούμενοιθα μπορούν να αναλύουν γλωσσικά φαινόμενα, να εντοπίζουν ενδείξεις γλωσσικών δυσκολιών και να εφαρμόζουν τις θεωρητικές γνώσεις τους στην πράξη, τόσο σε εκπαιδευτικά όσο και σε θεραπευτικά πλαίσια. Θα είναι ικανοί να αξιοποιούν κατάλληλα εργαλεία παρατήρησης και να συνεργάζονται σε διεπιστημονικά περιβάλλοντα.
Ικανότητες	Οι συμμετέχοντες θα έχουν αναπτύξει την ικανότητα να ενσωματώνουν την ψυχογλωσσολογική προσέγγιση στην επαγγελματική τους πρακτική, να διαμορφώνουν τεκμηριωμένες παρεμβάσεις και να συνεχίζουν την επιστημονική τους εξέλιξη με υπευθυνότητα και κριτική σκέψη.

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε ιατρούς, εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, λογοθεραπευτές, ψυχολόγους, ειδικούς παιδαγωγούς, αποφοίτους συναφών επιστημονικών πεδίων, καθώς και σε κάθε επαγγελματία ή ενδιαφερόμενο που επιθυμεί να εμβαθύνει στη μελέτη της γλωσσικής ανάπτυξης, της γλωσσικής επεξεργασίας και των ψυχογλωσσολογικών μηχανισμών που εμπλέκονται στην ανθρώπινη επικοινωνία και ψυχική υγεία.

Οι ενδιαφερόμενες/οι υποβάλλουν αίτηση ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα του Κέντρου Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του ΑΠΘ.

Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλουν:

Κάτοχοι πτυχίου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (Φιλοσοφικών Σχολών, Ιατρικής, Ψυχολογίας καθώς και άλλοι επιστήμονες Υγείας (όπως Λογοθεραπευτές, Παιδαγωγοί) όπως επίσης είναι δυνατό να γίνονται δεκτοί και πτυχιούχοι άλλων συναφών Τμημάτων Α.Ε.Ι, Τ.Ε.Ι (Κοινωνιολογίας,Κοινωνικής εργασίας κ.α.) της ημεδαπής καθώς και πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων Α.Ε.Ι, Τ.Ε.Ι ή άλλων Ανωτάτων Σχολών.

Η Αίτηση πρέπει να συνοδεύεται από τα ακόλουθα δικαιολογητικά:

1. Βιογραφικό σημείωμα

Προαπαιτούμεναγια τη συμμετοχή στο πρόγραμμα:

►Πρόσβαση στο Διαδίκτυο

► Κατοχή προσωπικού e-mail

► Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών

Η επιλογή θα γίνει βάση σειράς προτεραιότητας

Σε περίπτωση που δε συγκεντρωθεί ο ελάχιστος απαιτούμενος αριθμόςεπιμορφούμενων, το ΚΕΔΙΒΙΜ διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής της ημερομηνίας έναρξης του προγράμματος ή και ακύρωσής του.

Διάλεξη με φυσική παρουσία

Διδακτική Ενότητα 1: Η φύση της ανθρώπινης γλώσσας

Το μάθημα «Η Φύση της Ανθρώπινης Γλώσσας» διερευνά τα θεμελιώδη χαρακτηριστικά της γλώσσας ως μοναδικού ανθρώπινου φαινομένου. Εξετάζει τη δομή, τις καθολικές αρχές και τις ποικιλίες της, καθώς και τη σχέση της με τη σκέψη, τον πολιτισμό και την κοινωνία, προσφέροντας μια σφαιρική κατανόηση του γλωσσικού φαινομένου.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Κούτρα Ε.

Διδακτική Ενότητα 2: Γραμματικές όψεις της γλώσσας

Το μάθημα «Γραμματικές Όψεις της Γλώσσας» εστιάζει στη μελέτη της γραμματικής ως συστήματος που οργανώνει τη δομή και τη λειτουργία της γλώσσας. Εξετάζει φαινόμενα μορφολογίας, σύνταξης και σημασιολογίας, αναλύοντας πώς οι γραμματικοί κανόνες καθοδηγούν την κατανόηση και παραγωγή λόγου, με εφαρμογές στη γλωσσολογική έρευνα και διδασκαλία.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Κούτρα Ε.

Διδακτική Ενότητα 3: Συντακτικές δομές

Το μάθημα «Συντακτικές Δομές» εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο οι λέξεις και οι φράσεις οργανώνονται σε προτάσεις, μελετώντας τις βασικές συντακτικές κατηγορίες, τις σχέσεις μεταξύ τους και τις δομές της απλής και σύνθετης πρότασης. Στόχος είναι οι συμμετέχοντες να κατανοήσουν τη λειτουργία των συντακτικών μηχανισμών, να εξοικειωθούν με την ανάλυση και ερμηνεία προτάσεων και να αναπτύξουν δεξιότητες συστηματικής γλωσσικής περιγραφής και ανάλυσης.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Κούτρα Ε.

Διδακτική Ενότητα 4: Γλώσσα και σκέψη

Το μάθημα «Γλώσσα και Σκέψη» διερευνά τη σχέση ανάμεσα στη γλωσσική έκφραση και στις γνωστικές διεργασίες, εστιάζοντας στο πώς η γλώσσα επηρεάζει τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε, οργανώνουμε και ερμηνεύουμε τον κόσμο. Μέσα από θεωρητικές προσεγγίσεις και παραδείγματα, οι συμμετέχοντες εξετάζουν ζητήματα όπως η γλωσσική σχετικότητα, η έννοια της κατηγοριοποίησης και ο ρόλος της γλώσσας στη διαμόρφωση της σκέψης.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Κούτρα Ε.

Διδακτική Ενότητα 5:Διαταραχές της γλώσσας

Στο μάθημα αυτό θα εξεταστούν οι βασικοί τύποι γλωσσικών διαταραχών, όπως η αφασία και άλλες αναπτυξιακές ή επίκτητες δυσκολίες λόγου και επικοινωνίας. Θα αναλυθούν τα αίτια, οι εκδηλώσεις και οι επιπτώσεις τους, καθώς και οι τρόποι αξιολόγησης και παρέμβασης.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Καρακώστα Ε.

Διδακτική Ενότητα 6: Γλώσσα και Θεωρία του Νου

Το μάθημα αυτό εστιάζει στη σχέση ανάμεσα στις γλωσσικές ικανότητες και την ανάπτυξη της θεωρίας του νου, δηλαδή της ικανότητας κατανόησης των σκέψεων, των συναισθημάτων και των προθέσεων των άλλων. Θα μελετηθούν οι μηχανισμοί που συνδέουν τη γλώσσα με την κοινωνική νόηση και η σημασία τους στην παιδική ανάπτυξη και σε ειδικούς πληθυσμούς.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Καρακώστα Ε.

Διδακτική Ενότητα 7:Νευρογνωστικοίμηχανισμοί παραγωγής της γλώσσας

Σε αυτό το μάθημα θα αναλυθούν οι γνωστικοί και νευρολογικοί μηχανισμοίπουσχετίζονταιμε διάφορες γλωσσικές διαταραχές. Θα δοθεί έμφαση στο πώς οι δυσλειτουργίες συγκεκριμένων εγκεφαλικών δικτύων επηρεάζουν τη γλωσσική επεξεργασία και θα συζητηθούν σύγχρονες προσεγγίσεις αξιολόγησης και αποκατάστασης.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/ΔιδάσκωνΠεταλίδουΝ. 

Διδακτική Ενότητα 8:Νευροαναπτυξιακέςδιαταραχές και γλώσσα

Το μάθημα επικεντρώνεται στη μελέτη της γλωσσικής ανάπτυξης σε παιδιά μενευροαναπτυξιακέςδιαταραχές. Θα εξετάσουμε πώς η γλωσσική ικανότητα επηρεάζεται σε διαταραχές όπως η Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή (π.χ. Αυτισμός), η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής καιΥπερκινητικότητας(ΔΕΠΥ), η Ειδική Γλωσσική Διαταραχή (SLI/DLD), και η Νοητική Υστέρηση. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στις γνωστικές,νευροβιολογικέςκαι περιβαλλοντικές συνιστώσες της γλωσσικής εξέλιξης.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Αθανασίου Σ.

Διδακτική Ενότητα 9:Νευροεκφυλιστικάνοσήματα και γλώσσα

Αυτό το μάθημα ασχολείται με τις διαταραχές του λόγου και της γλώσσας που εμφανίζονται σε ενήλικες μενευροεκφυλιστικάνοσήματα, όπως η νόσοςAlzheimer, οι Πρωτοπαθείς Προοδευτικές Αφασίες (PPA), η Νόσος τουParkinson, και ηΜετωποκροταφικήΆνοια (FTD). Θα αναλυθεί η εξέλιξη των γλωσσικών ελλειμμάτων, ηδιαφοροδιάγνωση, καθώς και η συμβολή τηςνευροαπεικόνισηςκαι των γλωσσικών δοκιμασιών.

Ώρες 4

Μέθοδος υλοποίησης Διάλεξη με φυσική παρουσία

Διδάσκουσα/Διδάσκων Αθανασίου Σ.

Διδακτική Ενότητα 10:Νευρογλωσσία

Το μάθημα αυτό εστιάζει στη μελέτη τηςνευροβιολογικήςβάσης της γλώσσας.Θαεξεταστούνοι εγκεφαλικές περιοχές που εμπλέκονται στην κατανόηση καιπαραγωγήλόγου, οι μέθοδοινευροαπεικόνισης, καθώς και τα ευρήματα από τη μελέτηυγιώνατόμωνκαι ατόμων με εγκεφαλικές βλάβες.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/ΔιδάσκωνΠεταλίδουΝ.

Διδακτική Ενότητα 11: Αναγνώριση και ανάλυση γλωσσικών παθολογιών (π.χ. παραληρητικός λόγος, δυσκολία συγκρότησης νοημάτων)

Το μάθημα «Αναγνώριση και Ανάλυση Γλωσσικών Παθολογιών» εστιάζει στη μελέτη των διαταραχών του λόγου και της σκέψης, όπως παραληρητικός λόγος, αφασίες και δυσκολίες συγκρότησης νοημάτων. Παρουσιάζει γλωσσολογικές, ψυχογλωσσολογικές και κλινικές μεθόδους ανάλυσης, με στόχο την κατανόηση, διάγνωση και αντιμετώπιση γλωσσικών παθολογιών σε νευρολογικά και ψυχιατρικά πλαίσια.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Κούτρα Ε.

Διδακτική Ενότητα 12:Νευρογλωσσολογίακαι Ψυχογλωσσολογία

Το μάθημα «Νευρογλωσσολογίακαι Ψυχογλωσσολογία» εξετάζει τις σχέσεις ανάμεσα στη γλώσσα, τον εγκέφαλο και τις ψυχολογικές διεργασίες. Παρουσιάζει τιςνευροβιολογικέςβάσειςτης γλωσσικής λειτουργίας και τις γνωστικές διαδικασίες κατανόησης, παραγωγής και εκμάθησης της γλώσσας, με εφαρμογές στη μελέτη διαταραχών, στη γλωσσική ανάπτυξη και στη διγλωσσία.

Ώρες 4

Διδάσκουσα/Διδάσκων Κούτρα Ε.

Διδακτική Ενότητα 13:Επ’ έργω εκπαίδευση

Πραγματοποίηση τεστ γλωσσικής έκπτωσης σε ασθενής με σχιζοφρένεια.

Ώρες 116

Διδάσκουσα/Διδάσκων Κούτρα Ε.

Διδακτική Ενότητα 14: Εβδομαδιαίες επισκέψεις

Οι “επισκέψεις γιατρών στην κλινική” αναφέρονται στις ιατρικές επισκέψεις ασθενών σε ιατρούς, είτε σε ιατρείο είτε σε νοσοκομειακό πλαίσιο, με σκοπό την διάγνωση, θεραπεία ή παρακολούθηση της υγείας τους. Η αποτελεσματική επίσκεψη περιλαμβάνει την παροχή πλήρων πληροφοριών από τον ασθενή στον γιατρό, την ανάπτυξη σχέσης εμπιστοσύνης και την τήρηση των οδηγιών του θεράποντος ιατρού. Πραγματοποιούνται 2 φορές την εβδομάδα από τους ιατρούς: κ.Καρακατσούλη, κ. Φουντουλάκη,κ.Νηματουδη

Ώρες 20

Διδάσκουσα/Διδάσκων Φουντουλάκης Κων/νος

Διδακτική Ενότητα 15: Εβδομαδιαίες επισκέψεις

Οι “επισκέψεις γιατρών στην κλινική” αναφέρονται στις ιατρικές επισκέψεις ασθενών σε ιατρούς, είτε σε ιατρείο είτε σε νοσοκομειακό πλαίσιο, με σκοπό την διάγνωση, θεραπεία ή παρακολούθηση της υγείας τους. Η αποτελεσματική επίσκεψη περιλαμβάνει την παροχή πλήρων πληροφοριών από τον ασθενή στον γιατρό, την ανάπτυξη σχέσης εμπιστοσύνης και την τήρηση των οδηγιών του θεράποντος ιατρού. Πραγματοποιούνται 2 φορές την εβδομάδα από τους ιατρούς: κ.Καρακατσούλη, κ. Φουντουλάκη,κ.Νηματουδη

Ώρες 48

Διδάσκουσα/Διδάσκων ΝηματούδηςΙωάννης

Διδακτική Ενότητα 16: Εβδομαδιαίες επισκέψεις

Οι “επισκέψεις γιατρών στην κλινική” αναφέρονται στις ιατρικές επισκέψεις ασθενών σε ιατρούς, είτε σε ιατρείο είτε σε νοσοκομειακό πλαίσιο, με σκοπό την διάγνωση, θεραπεία ή παρακολούθηση της υγείας τους. Η αποτελεσματική επίσκεψη περιλαμβάνει την παροχή πλήρων πληροφοριών από τον ασθενή στον γιατρό, την ανάπτυξη σχέσης εμπιστοσύνης και την τήρηση των οδηγιών του θεράποντος ιατρού. Πραγματοποιούνται 2 φορές την εβδομάδα από τους ιατρούς: κ.Καρακατσούλη, κ. Φουντουλάκη,κ.Νηματουδη

Ώρες 48

Μέθοδος υλοποίησης  Διάλεξη με φυσική παρουσία

Διδάσκουσα/ΔιδάσκωνΚαρακατσούληςΓρηγόριος

Διδακτική Ενότητα 17:Επ’ έργω εκπαίδευση

Πραγματοποίηση αξιολογικών τεστ στη Γ’ ψυχιατρική κλινική με ασθενείς εξωτερικούς και εσωτερικούς 

Ώρες 40

Διδακτική Ενότητα 18:Επ’ έργω εκπαίδευση

Πραγματοποίηση αξιολογικών τεστ στη Γ’ ψυχιατρική κλινική με ασθενείς εξωτερικούς και εσωτερικούς

Ώρες 40

Διδακτική Ενότητα 19:Επ’ έργω εκπαίδευση

Πραγματοποίηση αξιολογικών τεστ στη Γ’ ψυχιατρική κλινική με ασθενείς εξωτερικούς και εσωτερικούς

Ώρες 40

Διδάσκουσα/Διδάσκων Καρακώστα Ε.

Το εκπαιδευτικό υλικό μπορεί να είναι σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή, καλύπτει όλες τις θεματικές ενότητες κάθε προγράμματος, είναι απαλλαγμένο από πνευματικά δικαιώματα τρίτων ή έχει εξασφαλιστεί νομίμως η χρήση του, έχει αξιολογηθεί και εγκριθεί από την/τον ΑΥ κάθε προγράμματος, αρθρώνεται σύμφωνα με τους στόχους του προγράμματος, περιέχει ερωτήσεις ασκήσεις-προβλήματα-εργασίες κατανόησης της ύλης ή/καιαυτο-αξιολόγησης.

Α. Υποχρεώσεις Εκπαιδευόμενων: 

1. Η συμμετοχή στα προγράμματα του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ συνεπάγεται την πλήρη αποδοχή του Οδηγού Σπουδών του προγράμματος και τουΕσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ.
2. Η παρουσία τωνεπιμορφούμενωνστα εκπαιδευτικά προγράμματα είναι υποχρεωτική. Στα προγράμματα που υλοποιούνται με φυσική παρουσία, όπως και σε αυτά που υλοποιούνται με τη μέθοδο της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, η φοίτηση είναι γενικώς υποχρεωτική και το όριο απουσιών δεν μπορεί να υπερβαίνει το 10% των προβλεπόμενωνωρών εκπαίδευσης. Η παρακολούθηση της ασύγχρονης εκπαίδευσης υλοποιείται σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα μελέτης που έχει ορισθεί από κάθε πρόγραμμα.
3. Για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι συμμετέχουσες/συμμετέχοντες θα πρέπει:
4. το ποσοστό των απουσιών να μην υπερβαίνει το 10% των προβλεπόμενων ωρών εκπαίδευσης,
5. να έχουν ολοκληρώσει με επιτυχία την προβλεπόμενη εξέταση,
6. να έχουν καταβάλει το σύνολο των διδάκτρων μέχρι31/08/2026

Β. Δικαιώματα Εκπαιδευομένων: 

1. Οι εκπαιδευόμενες/οι ενημερώνονται από το Τμήμα Διοικητικής Υποστήριξης του ΚΕΔΙΒΙΜ για κάθε είδους πληροφορία που άπτεται της λειτουργίας του Κέντρου.
2. Οι εκπαιδευόμενες/οι υποστηρίζονται ηλεκτρονικά μέσω της εκπαιδευτικής πλατφόρμας από τις/ τους εκπαιδεύτριες/τές, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, για την επίλυση αποριών και την παροχή διευκρινίσεων σχετιζόμενων με τις θεματικές ενότητες του προγράμματος.
3. Οι εκπαιδευόμενες/οι έχουν δικαίωμα να αιτηθούν τη διακοπή παρακολούθησης του προγράμματος και την επιστροφή διδάκτρων, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 12.9 του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ.
4. Οι εργασίες των εκπαιδευομένων προστατεύονται κατά τις διατάξεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απονέμεται στις/στους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες Πιστοποιητικό Εξειδικευμένης Επιμόρφωσης, το οποίο εκδίδεται από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης του ΑΠΘ και υπογράφεται από τον Πρόεδρο του ΚΕΔΙΒΙΜ.

Στις/στους συμμετέχουσες/συμμετέχοντες που παρακολούθησαν, αλλά δεν ολοκλήρωσαν το σύνολο του προγράμματος, υπάρχει η δυνατότητα παροχής Βεβαίωσης Παρακολούθησης.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενες/οι μπορούν να επικοινωνούν με την/τον στα κάτωθι στοιχεία επικοινωνίας

Όνομα: Κούτρα Ευαγγελία

Emai: psycho.ling26@gmail.com

 

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 6984719232

Ώρες επικοινωνίας: Τρίτη και Πέμπτη 10:00-12:00

Δείτε τον κανονισμό σπουδών ΕΔΩ

Δείτε τον κανονισμό διαχείρισης παραπόνων ΕΔΩ